好網(wǎng)網(wǎng)友騁騁媽媽:
6月11日為騁騁報完名后,我們就耐心等著幼兒園的通知了。這些天,家中也在為騁騁的入園做著準(zhǔn)備。今天早上我接到一個親切的電話:
“你好,我是鐘聲幼兒園的老師,將是您孩子的班主任。一會我將去您家家訪?!?/P>
真好!聽著騁騁老師溫柔的聲音真是舒服。
11時,兩個老師上門了。一進門就將騁騁抱在懷里親切地問這問那。然后將騁的園服和被褥送到我們手上。東西不錯喲:被褥是五件套羅萊家紡的,衣服是博士娃的漂亮的海軍套衫。感覺不錯喲!
班主任老師與我親切的交談,另一位老師將我們交談內(nèi)容全部記錄下來。問得很細心很全面。
見過騁騁老師,我一直提著的心感覺好象能放點下來了。
如何接待老師家訪
大多數(shù)幼兒園在孩子入園前會派老師進行家庭訪問,這對于孩子能否順利地適應(yīng)幼兒園是一個比較重要的環(huán)節(jié)。作為父母,應(yīng)當(dāng)如何接待這次家訪呢?
態(tài)度真誠友好
熱情禮貌地將老師請進家,倒上一杯茶,輕輕松松地交談,熱情地送出門。這些讓孩子看在眼里,會覺得老師是爸爸媽媽的朋友,所以心里就減輕了對老師的陌生感,增加了親近感。之后再告訴孩子老師會像爸爸媽媽一樣喜歡他,孩子就比較容易接受。
言談舉止得體
不要婆婆媽媽地嘮叨,也不要打聽老師的個人問題。
詳細介紹孩子的情況
身體
體質(zhì)如何?是否過敏性體質(zhì)?
正常體溫是多少?
如果體質(zhì)弱,在什么情況下容易生?。坑袩o特別病情需要老師特別照顧?
生活
會做什么?不會做什么?
有無需要特別照顧的方面?如:尿床的孩子午睡時需要老師叫醒去小便。別擔(dān)心這會給老師帶來麻煩,這是老師的職責(zé)。事先防范總比事后處理要好一些。
會不會自己吃飯?用筷子還是用勺子?
是否偏食、挑食?
是否對個別食物過敏?
孩子從小是誰帶大的?
性格特點是什么(偏向安靜還是好動)?
平時有什么興趣、愛好?
平時會自己一個人玩嗎?
在家里喜歡玩什么玩具和游戲?
在戶外喜歡玩什么游戲和運動?
喜歡看什么電視節(jié)目?
注意:向老師介紹孩子優(yōu)點的同時也應(yīng)向老師介紹孩子的缺點,但此時最好將孩子引開。不要當(dāng)孩子的面來講,以免他產(chǎn)生懼怕老師的心理而不愿去幼兒園。讓孩子和老師多接近交談,讓孩子告訴老師自己叫什么,多大了等,把自己最喜歡的圖書和玩具給老師看看,和父母一起送老師出門等。
另外,最好將孩子的具體情況以書面形式記錄,交給老師存檔。如果幼兒園在入學(xué)前沒有安排家訪,這份關(guān)于孩子的書面報告則是父母必須完成的“功課”,不妨主動交給老師,幫助老師更好地了解孩子。